Atividade de Artes Visuais - Colagem

Objetivo:

Explorar diferentes materiais constituindo uma colagem.

Encaminhamentos:

1ª Etapa: Apreciação de algumas obras do artista Kurt Schwitters projetadas no data show, focando com os alunos, os materiais utilizados.

 2ª Etapa: Roda de conversa sobre a colagem que irão realizar pedindo para trazerem materiais que possam ser utilizados (lixo reciclável).

3ª Etapa: Após a coleta, organizar os materiais trazidos por tipo: embalagens, revistas, jornais, panfletos, cupons, tecidos, palitos, etc.

4ª Etapa: Escolha livre dos materiais coletados e realização da colagem em diferentes suportes:

-Capa do bloco de papel canson A4, cartolina dupla face, papel canson com fundo pintado com rolinho, utilizando tinta guache ou papel canson pintado com brochinha, utilizando anilina aguada.

 

5ª Etapa: Apreciação das produções dos alunos que podem ser colocadas sobre um TNT no centro da roda, coladas na lousa ou fotografadas e apresentadas no data show.

A importância da apreciação

O objetivo de toda estratégia de apreciação é estimular e ajudar as crianças a exercitarem o olhar, por isso é preciso que se sintam a vontade, se divertindo.  

Criar situações para que olhem obras de arte, as próprias produções e  as de outras crianças, são boas intervenções para enriquecer o olhar e possibilitar que pensem sobre o fazer artístico.

O professor deve conduzir a apreciação, acolhendo e socializando as falas dos alunos, dando chance para que todos falem, sem  atribuir valor estético adulto.

As rodas de apreciação são produtivas para a aprendizagem porque ampliam o universo visual e artístico do aluno, possibilitando observar a diversidade e a existência de estilos pessoais distintos.   

 

Receita de massa de modelar

Esta receita é fácil de fazer e, se a massinha for armazenada dentro de um saco plástico, dura bastante tempo.

       Ingredientes:

• 2 copos de farinha de trigo
• 2 copos de água
• 1 copo de sal
• 1 colher (sopa) de óleo
• 1 colher (sopa) de cremor de tártaro
• 1 potinho de anilina  

Coloque todos os ingredientes numa panela e leve ao fogo, mexendo sempre até desprender do fundo da panela. Retire do fogo e sove bem, para que a massa fique lisa e macia. Pronto...  as crianças já podem usar a criatividade e se divertir.

Trabalho com linhas gráficas concretas

Nas produções das crianças do Infantil I, as linhas já estão presentes mas de forma não intencional, por isso o trabalho com linhas concretas (corda, barbante, etc...) se faz necessário para que elas possam explorar e ampliar a utilização deste elemento gráfico, alimentando seu percurso criador.

Indicação de livro

Este livro: "Era uma vez um gato xadrez...", de Bia Villela, contém quadrinhas de fácil memorização que podem ser trabalhadas, através de fantoches, de forma lúdica e prazerosa.

A Magia do Traço Infantil

Desenhar é uma capacidade do ser humano desenvolvida através de inúmeras experiências e, para as crianças do Infantil I, desenhar é rabiscar, explorar movimentos e modos de registrá-los, produzindo algo para ser visto. A criança, nessa faixa etária (3 a 4 anos), está interessada em realizar movimentos e ver o que faz enquanto desenha. Por isso, é importante que os alunos vivenciem situações de exploração de suportes variados e manipulem materiais diversos (lápis de cor jumbo, giz de cera, caneta hidrocor, giz de lousa, tijolo, gravetos, palitos de sorvete, etc.).

Os momentos do desenho despertam a imaginação, a criatividade e, através da diversidade de atividades propostas, as crianças vão, aos poucos, fazendo suas descobertas, possibilitando avanços significativos nas suas produções artísticas.